Die Streichinstrumente – mit Arcangelo Corelli

La Follia ist der Name einer berühmten Melodie und eines Tanzes, die seit dem 16. Jahrhundert in vielen Variationen von verschiedenen Komponisten verwendet wurden. Der Ursprung der Melodie ist unklar, aber sie wurde vor allem in Spanien und Portugal verbreitet. Der Name bedeutet „die Verrücktheit“ oder „die Tollheit“ und bezieht sich auf den schnellen und wilden Charakter des Tanzes.
Einer der bekanntesten Komponisten, der La Follia bearbeitet hat, ist Arcangelo Corelli (1653-1713), ein italienischer Violinist und Komponist der Barockzeit. Er schrieb eine Violinsonate in d-Moll mit dem Titel La Follia als Nr. 12 seiner 12 Violinsonaten op. 5, die er 1700 veröffentlichte. Die Sonate besteht aus einem Thema und 23 Variationen, die alle auf der gleichen harmonischen Folge basieren. Die Variationen zeigen die Virtuosität und den Einfallsreichtum von Corelli.

Kompetenzen: Die Schüler:innen…
… denken sich unter Berücksichtigung der Tempi des Musikstücks ‘La Follia’ eigene Bewegungsabläufe aus.
… bewegen sich angemessen im Tempo der Musik.
… erkennen beim Hören des Musikstücks ‘La Follia’ die unterschiedlichen Tempi und können diese voneinander unterscheiden.
… setzen die gehörten Tempi des Musikstücks ‘La Follia’ gemeinsam in Bewegungen mit einem Schwungtuch um.

Kompetenzen: Die Schüler:innen…
… vertiefen ihr bereits erlerntes Wissen zu den Streichinstrumenten beim Spielen des Levels „Großvater Stradivarius “ der Fortissimo App.
… erkennen den Unterschied zwischen Geigenspiel mit Bogen und Geigenspiel in Pizzicato.
… tippen rhythmisch im Takt zur Musik.
… interpretieren die Musik ‘La Follia’ von Arcangelo Corelli.
… kennen den Aufbau und den Klang der Violine.
… können die Streichinstrumente (Kontrabass, Violoncello, Viola und Violine) voneinander unterschieden und kennen ihre Sitzordnung im Orchester.
… folgen einer Zielemeditation.

Kompetenzen: Die Schüler:innen…
… erforschen experimentell die Abhängigkeit von der Saitenlänge und der Tonhöhe.
… erkunden Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Aufbau der Streichinstrumente.
… kennen die Klänge der Streichinstrumente.
… hören die Violine, die Viola, das Violoncello und den Kontrabass aus der Musik heraus.
… sortieren die Streichinstrumente nach ihren Tonhöhen.

Kompetenzen: Die Schüler:innen…
… erfinden experimentell verschiedene Spielweisen mit Boomwhackern.
… lernen einen einfachen Rhythmus mit Boomwhackern zu spielen.
… spielen einen einstudierten Rhythmus zu verabredeten Dirigiergesten in verschiedenen Tempi.
… ordnen die verschiedenen Tempoangaben der Reihenfolge nach.

Kompetenzen: Die Schüler:innen…
… lernen typische Merkmale der Barockzeit kennen.
… machen sich mit verschiedenen Spielweisen von Instrumenten vertraut.
… experimentieren mit Klängen von Instrumenten, um Wörter bzw. Bilder zu verklanglichen.
… verklanglichen eine Geschichte über die Barockzeit.

Beim Download deines Lehrer:innen-Handbuches erhältst du auch deinen Lizenzschlüssel, mit dem du auf die Audio- und Video-Tracks zugreifen kannst. Gehe dazu in die Fortissimo-App (oder die Online-Version der Fortissimo-App), tippe oben links auf das Feld mit der Note und dann unten links auf das Plus. Nachdem du den Lizenzschlüssel eingegeben hast, siehst du die Audio-Tracks.

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